Новости
План работы апрель.
1 .День смеха..
2. Спортивный досуг посвященный 12 апреля - Дню космонавтики.
3. .Семинар – практикум «Физическая культура – залог здоровья».
План работы март.
1 .Праздник посвященный 8 Марта ( все группы).
2. Семинар-практикум «Организация и проведение прогулок с дошкольниками .
3. .Открытые посмотры НОД..
План работы февраль.
1 .Консультация «Стили педагогического общения с детьми»
2. Музыкальный праздник посвященный 23 февраля..
3. .Спортивный праздник посвященный 23 февраля..
План работы январь.
1 .Организовать семинар–практикум «Воспитатель и родитель: диалог или монолог?»
2. Спортивный зимний праздник.
3. .Акция "Тепло из дома".
План работы декабрь.
1 .Семинар-практикум «Пожарная безопасность при проведении новогодних утренников»
2. Конкурс поделок «Новогодние чудеса».
3. .Новогодние утренники.
План работы ноябрь.
1 .Тематический день "День народного единства"
2. Фотовыставка "КЕм работают наши мамы"
3. .Круглый сторл "Вопросы воспитания".
План работы октябрь.
1 .Конкурс поделок "Осенняя фантазия". .
2. Осенины (вссе группы).
3. .Спортивная эстафета «Мы за ЗОЖ».
План работы сентябрь.
1 .Мероприятие посвященное Днб Знаний.
2.Консультация на тему «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни нашим детям»
3. .Консультация» Просвещение родителей в детском саду»
План работы август.
1 .Игры-соревнования: «Кто быстрей»
2. Международный день правил дорожного движения.
3. .День Государственного флага РФ
План работы июль.
1 .Викторина «Знатоки природы» .
2. Тематическое развлечение «День семьи, любви и верности».
3. .Игра – путешествие «По дну океана».
План работы июнь.
1 .День защиты детей..
2. День России
3. .Консультации для родителей: " Гражданин воспитывается с детства"
План работы май.
1 .Мероприятия посвященные 80 летию Победы.в Великой Отечесвенной войне.
2. Консультация для педагогов.
3. Выпускной бал.
План работы апрель.
1 .Физкультурное развлечение " Космическое путешествие"
2. Вставка рисунков "Загадочный космос".
4. Консультация для педагогов "Дидиактическая игра в изобразительной деятельности".
План работы март.
1. Утренники посвященные 8 марта ( все группы).
2 .Педагогический совет..
3. Мероприятия по энергосбережению..
4.Консультация для воспитателей "Целевые прогулкикак форма профилактики детского дорожно- транспортного травматизма" .
План работы февраль.
1. Тематическая неделя по патриотическому воспитанию..
2. Мероприятие посвященное 82 годовщите победы в Сталинградской битве.
3.Музыкальный праздгик посвященный Дню защитника Отечества.
4. Спортивный прадник посвященный Дню защитника Отечества.
План работы январь.
1. Консультация для врспитателей "Игрушка в жизни ребенка".
2. Акция "Покормим птиц зимой".
3. Шашечный турнир «Супер-шашки»
План работы декабрь.
1. Пед. совет.
2. Конгурс поделок "Новогодняя игрушка"
3. Новогодние утренники.
План работы ноябрь.
1. Осенины (все группы).
2. Тематическое мероприятие "День народного единства"
3.Участие в акции за безопасность дорожного движения "Светлячок"
План работы октябрь.
1. Консультация для педагогов "Дыхание - основа жизни и здоровья человека".
2. Мероприятия посвящзенные Дню ГО МСЧ России.
3. Выставка поделок "Осенняя ярмарка".
План работы сентябрь.
1. День Знаний.
2.Учебная тренировочная эвакуация.
3. День дошкольного работника.
План работы август.
1. Консультация для родителей "Закаливание солнцем".
2.День государственного флага.
3. Установочный педсовет.
План работы июль.
1. День опытов и экспериментов..
2.День фольклора.
3. Консультация для родителей "Осторожно, яркое солнце".
План работы июнь.
1. Мероприятия посвященные Деню защиты детей..
2.Мероприятия посвященные Деню России
План работы май.
1. Мероприятия посвященные Дню Победы.
2.Педслвет.
3. Бал выпускников.
План работы апрель.
1. День здоровья..
2.Физкультурное развлечение «Космические эстафеты»
3. Консультация для родителей "Дети и огонь".
План работы март.
1. Мероприятия посявященные 8 марта.
2. Педсовет.
3. Участие в региональном конкурсе "Неопалимая Купина"
План работы февраль.
1. Мероприятис посявященные Сталинградской битве.
2. Спортивный праздник посвященный 23 февраля.
3.Музыкальный праздник посвященный 23 февраля.
План работы январь.
1. Акция «Покормим птиц зимой»
2. Спортивный досуг "Зимние забавы"
3. Неделя театра.
-
Новости. Тематическое занятие «Эколята – друзья и защитники природы».
«Эколята – друзья и защитники природы».Сегодня 24 апреля в нашей группе "Знайка" прошло увлекательное занятие, посвященное нашим маленьким друзьям – Эколятам! Эти замечательные сказочные герои помогают нам понять, как важно заботиться о природе и беречь ее.Мы начали наше путешествие в мир природы с веселых загадок. Дети с азартом отгадывали загадки о ярких цветах, которые украшают наши луга, и о сочных ягодах, которые дарит нам лес. Каждая отгадка сопровождалась радостными возгласами и гордостью за свои знания.Затем мы познакомились с самими Эколятами: Умницей, Шалуном, Тихоней и Елочкой. Мы узнали, как каждый из них любит природу и как они помогают ей оставаться чистой и красивой. Дети с интересом слушали истории о том, как Эколята учат других ребят не мусорить, беречь воду и заботиться о растениях и животных.В ходе занятия мы обсудили, как мы сами можем стать настоящими друзьями и защитниками природы, подобно Эколятам. Дети делились своими идеями: кто-то предложил собирать мусор на прогулках, кто-то – поливать цветы на клумбе, а кто-то – не рвать без надобности цветы.Занятие прошло в теплой и дружеской атмосфере. Дети активно участвовали, задавали вопросы и делились своими впечатлениями. Мы уверены, что знакомство с Эколятами поможет им еще больше полюбить природу и стать ее заботливыми хранителями. -
Новости.Беседа на тему: "Чем отличаются и чем похожи животные и растения"
Беседа в разновозрастной группе «Пчелка» на тему: "Чем отличаются и чем похожи животные и растения"
22 апреля 2026 г в разновозрастной группе «Пчёлка» прошла беседа «Чем отличаются и чем похожи животные и растения?». Беседа началась с вводной части, где детям было предложено вспомнить, кого они называют "животными" и кого "растениями". Ребята активно делились своими знаниями, называя знакомых им представителей животного и растительного мира.В ходе беседы были использованы наглядные материалы: картинки с изображением различных животных (от насекомых до крупных млекопитающих) и растений (от травы до деревьев). Это помогло детям лучше визуализировать обсуждаемые объекты и их особенности. Например, при обсуждении движения, детям были показаны картинки бегущей лисы и неподвижно стоящего дуба, что наглядно продемонстрировало разницу.Важным моментом стало обсуждение того, что животные и растения не просто существуют рядом, а тесно связаны друг с другом. Были приведены примеры: пчелы опыляют цветы, чтобы те могли дать плоды, а птицы едят ягоды, тем самым распространяя семена. Это помогло детям понять, что природа – это единая система, где каждый элемент важен. Один из детей, рассуждая о взаимосвязи, сказал: "Если не будет цветов, пчелы не смогут сделать мед, а если не будет пчел, то не будет и цветов?" Это показало, что дети начинают мыслить системно и понимать причинно-следственные связи.Были также затронуты вопросы бережного отношения к природе. Воспитатель напомнил детям, что нельзя рвать цветы без надобности, ломать ветки деревьев и пугать животных. Было подчеркнуто, что каждое живое существо имеет право на жизнь и свою роль в природе.В целом, беседа прошла в теплой и дружеской атмосфере. Дети были вовлечены, задавали вопросы, делились своими наблюдениями. Было очевидно, что тема вызвала у них живой интерес и желание узнать больше о мире природы. Полученные знания, несомненно, станут основой для дальнейшего формирования у детей экологической культуры и ответственного отношения к окружающему миру. -
Новости. Тематическое занятие: " Познаем природу с Эколятами".
21 апреля в группе " Кораблик" прошло тематическое занятие: " Познаем природу с Эколятами".Целью занятия стало формирование у детей элементарных экологических предмтавлений, воспитание бережного отношения к природе с помощью игровых персонажей - Эколят( Шалун, Умница, Тихоня, Ёлочка).Дети вместе с героями отправились в путешествие в лес, где узнали, как они могут помочь природе: не рвать цветы, не ломать ветки деревьев, не бросать мусор, кормить птичек зимой.Затем ребята в игре "Живое не живое" познакомились с живой и неживой природой. А физ минутка" Собери мусор" помогла детям сделать наш "лес" чистым.В заключении занятия дети поняли, что природу нужно беречь и закрепили правила: не мусорить! Не обижать животных! Беречь растения! -
Новости.Открытое занятие в разновозрастной группе «Пчёлка» на тему "Дикие животные"
Открытое занятие в разновозрастной группе «Пчёлка» на тему"Дикие животные"20 апреля 2026 г. в МКДОУ «Руднянский детский сад «Огонек» в группе «Пчелка» прошло открытое занятие на тему «Дикие животные».Открытое занятие было проведено с целью углубления и систематизации знаний детей об обитателях леса, их особенностях и образе жизни. Занятие было построено в игровой форме, что способствовало активному вовлечению детей и поддержанию их интереса.Занятие началось с загадок о диких животных, которые помогли создать атмосферу таинственности и пробудить интерес к теме. Дети с удовольствием отгадывали предложенные загадки, вспоминая уже известные им названия животных.Была проведена беседа о том, где живут дикие животные, чем они отличаются от домашних. Этот этап позволил актуализировать имеющиеся у детей знания и подвести их к пониманию основных характеристик диких животных.Дети с помощью картинок и фигурок животных распределяли их по соответствующим местам обитания (лес, берлога, дупло и т.д.). Это упражнение способствовало закреплению представлений о среде обитания диких животных.Воспитатель описывал внешние признаки и особенности поведения диких животных, а дети должны были назвать животное. Данная игра развивала слуховое восприятие, внимание и умение анализировать информацию.Пальчиковая гимнастика Лесные жители» способствовала развитию мелкой моторики и координации движений.Динамичная физкультминутка "Мы по лесу гуляли" позволила детям подвигаться и снять мышечное напряжение, имитируя движения различных животных.Открытое занятие прошло успешно, достигнув поставленных целей. Игровая форма проведения, разнообразие дидактических игр и упражнений, а также творческая составляющая позволили детям не только получить новые знания, но и закрепить имеющиеся, развить важные когнитивные навыки и проявить свои творческие способности. Дети были активны, заинтересованы и продемонстрировали высокий уровень усвоения материала.Воспитатель Евстигнеева С.А. -
Новости. Открытое занятие в разновозрастной группе «Пчёлка» по подготовке руки к письму..
Открытое занятие в разновозрастной группе «Пчёлка» по подготовке руки к письму..3 апреля 2026 г. в разновозрастной группе «Пчёлка» прошло открытое занятие по подготовке руки при письме.Цель занятияСовершенствовать навыки координации движений руки при письме, формировать готовность к обучению письму, совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги, формировать правильный захват карандаша, развивать зрительное и пространственное восприятие.Задачи- Развивать мелкую моторику и координацию движений руки.
- Учить правильно держать карандаш.
- Формировать навыки ориентировки на листе бумаги (верх/низ, право/лево, центр).
- Развивать зрительно‑моторную координацию.
- Воспитывать усидчивость, внимание и интерес к предстоящему школьному обучению.
Входе открытого занятия были использованы разнообразные методические приемы, способствующие достижению поставленных целей. Дети выполняли упражнения на развитие мелкой моторики: обрывная аппликация, соединение точек в узоры, рисование по клеткам, выкладывание ежика из счетных палочек, сминание и разглаживание листа бумаги обеими руками. Эти задания не только совершенствовали координацию движений руки, но и формировали навыки ориентировки на листе бумаги. Правильный захват карандаша отрабатывался через игровые элементы – "зарядка с другом Карандашом", где дети с удовольствием повторяли движения за воспитателем.Физминутка "Массаж спины" с элементами помогла снять напряжение и поддержать высокий уровень активности. Дети с энтузиазмом выполняли задания, демонстрируя заметный прогресс: те, кто ранее испытывал трудности, уверенно держали карандаш и ориентировались в пространстве листа. Индивидуальная помощь воспитателя позволила каждому ребенку почувствовать успех, что повысило мотивацию группы в целом.Педагоги ДОУ высоко оценили структуру занятия, соответствие ФГОС ДО и интеграцию развивающих технологий.Общий вывод: цели полностью достигнуты, что подтверждает эффективность подхода для формирования готовности к обучению письму.Литвинова Н.П. -
Новости. Открытое занятие по физическому развитию "Игрушки".
Открытое занятие по физическому развитию "Игрушки" по стихам Агнии Барто в разновозрастной группе «Знайка»
2 апреля в МКДОУ «Руднянский детский сад «Огонек» в разновозрастной группе «Знайка» прошло открытое занятии по физическому развитию. Тема была очень близка и понятна каждому ребенку – "Игрушки", а вдохновлялись мы, конечно же, замечательными стихами Агнии Барто.
Наша главная цель была не просто попрыгать и побегать, а сделать это с удовольствием, развивая при этом у деток ловкость, координацию, равновесие. И, конечно, привить любовь к физкультуре через игру, да еще и познакомить их поближе с творчеством Барто, которое так легко ложится на детскую душу. Мы хотели, чтобы каждый малыш почувствовал себя частью команды, научился слушать и выполнять простые инструкции.
Занятие началось с приветствия и небольшой разминки, где мы "проснулись" и подготовили наши ручки, ножки и спинки к активным движениям.
А потом началось самое интерес! Мы отправились в "путешествие" по стихам Агнии Барто.
- "Зайка": Помните стих про зайку, которого бросила хозяйка? Мы не бросали, а очень бережно "спасали" наших зайчиков (мягкие игрушки), перепрыгивая через "лужицы" (обручи) и аккуратно перенося их на другую сторону. Это отлично развивало прыжки и равновесие.
- "Мишка": Конечно же, мы не могли обойти стороной мишку, которого уронили на пол. Мы "помогали" мишкам, поднимая их с пола, наклоняясь и выпрямляясь. А потом мы сами превратились в мишек, которые ходят вразвалочку, перекатываясь с ноги на ногу.
- "Мячик": Куда же без мячика! Мы катали мячики друг другу, бросали их вверх и ловили, стараясь не уронить. Это было весело и очень полезно для развития координации и меткости.
- "Лошадка": А потом мы "скакали" на лошадках! Дети с удовольствием имитировали скачки, высоко поднимая колени и цокая язычком. Это было очень энергично и задорно.
Каждое упражнение сопровождалось чтением отрывков из стихов Барто, что помогало детям лучше погрузиться в игру и понять, что мы делаем. Мы использовали яркий инвентарь – обручи, мячи, мягкие игрушки, что делало занятие еще более привлекательным.
Дети были в восторге! Они активно участвовали во всех играх, с удовольствием выполняли задания и очень радовались, когда у них все получалось. Было видно, как они стараются, как им нравится двигаться и играть.
Занятие прошло очень успешно. Мы увидели, что такой формат – сочетание физкультуры с литературным материалом – очень нравится детям и эффективно работает. Они не просто выполняют упражнения, а проживают маленькую историю, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Инструктор по физической культуре Мягкова М.Г.