ГОСУСЛУГИ

https://www.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИhttps://минобрнауки.рф/

ГОД ПАМЯТИ И СЛАВЫ https://xn--2020-k4dg3e.xn--p1ai/

Муниципальное казённое дошкольное

образовательное учреждение

"Руднянский детский сад "Огонёк"

Руднянского муниципального района

Волгоградской области

Версия для слабовидящих

Главная Новости

Новости. Открытое занятие в разновозрастной группе «Пчёлка» по подготовке руки к письму..

Открытое занятие в разновозрастной группе «Пчёлка» по подготовке руки к письму..

3 апреля 2026 г. в разновозрастной группе «Пчёлка» прошло открытое занятие по подготовке руки при письме.

Цель занятия

Совершенствовать навыки координации движений руки при письме, формировать готовность к обучению письму, совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги, формировать правильный захват карандаша, развивать зрительное и пространственное восприятие.

Задачи

Развивать мелкую моторику и координацию движений руки.
Учить правильно держать карандаш.
Формировать навыки ориентировки на листе бумаги (верх/низ, право/лево, центр).
Развивать зрительно‑моторную координацию.
Воспитывать усидчивость, внимание и интерес к предстоящему школьному обучению.

Входе открытого занятия были использованы разнообразные методические приемы, способствующие достижению поставленных целей. Дети выполняли упражнения на развитие мелкой моторики: обрывная аппликация, соединение точек в узоры, рисование по клеткам, выкладывание ежика из счетных палочек, сминание и разглаживание листа бумаги обеими руками. Эти задания не только совершенствовали координацию движений руки, но и формировали навыки ориентировки на листе бумаги. Правильный захват карандаша отрабатывался через игровые элементы – "зарядка с другом Карандашом", где дети с удовольствием повторяли движения за воспитателем.

Физминутка "Массаж спины" с элементами помогла снять напряжение и поддержать высокий уровень активности. Дети с энтузиазмом выполняли задания, демонстрируя заметный прогресс: те, кто ранее испытывал трудности, уверенно держали карандаш и ориентировались в пространстве листа. Индивидуальная помощь воспитателя позволила каждому ребенку почувствовать успех, что повысило мотивацию группы в целом.

Педагоги ДОУ высоко оценили структуру занятия, соответствие ФГОС ДО и интеграцию развивающих технологий.

Общий вывод: цели полностью достигнуты, что подтверждает эффективность подхода для формирования готовности к обучению письму.

Литвинова Н.П.