Новогодний утренник в детском саду хлопотное и волнительное мероприятие, как для самих деток, так и для их родителей. Костюм карнавальный выбрать, стих выучить, танцевать научится! Но главное, чего всегда не хватает на подобном празднике, искренне поверить в новогоднее волшебство! В то, что Дед Мороз настоящий, в то, что огни на новогодней елке загораются не от электричества, а от силы сердец, в то, что сказка может стать явью! Именно в этом состоит задача педагогического коллектива детского сада. Их дело создать такой праздник, так сыграть свои роли, чтобы все маленькие участники поверили, что они вовсе не в актовом зале, а в настоящей сказке!

Первые ёлки в России появились в 19 веке. Их ставили на крыши и заборы питейных заведений как украшение. Украшать же ёлки начали в 1860-1870 гг., повторяя европейскую моду. Елочных игрушек русского производства тогда еще не было, их заказывали в Европе. Уже тогда елочные игрушки четко делились на украшения для состоятельных и для тех, кто победнее. Купить игрушку из стекла для жителя России конца XIX века — было то же самое, что современному россиянину купить машину. Ёлочные шары были тяжелыми, поскольку тонкое стекло научились делать лишь к началу 20 века.

Первые стеклянные игрушки на территории СССР начали делать в период Первой мировой войны в Клину. Там мастера-артельщики выдували стеклянные изделия для аптек и прочих нужд. Но в военные годы пленные немцы научили их выдувать шары и бусы. Клинская фабрика «Елочка», кстати, по сей день остается единственной в России фабрикой, которая делает бусы для елок.

Помимо стекла игрушки делали из картона. В дореволюционной России был популярен «дрезденский картонаж» — игрушки, склеенные из двух половинок выпуклого тонированного картона.

На елки вешали и красивых куколок с литографическими (бумажными) лицами, приклеенными к «телу» из ткани, кружев, бисера, бумаги. К XX веку лица стали делать выпуклыми, из картона, позже — фарфоровыми.Были игрушки и из ваты, накрученной на проволочный каркас: так оформляли фигурки детей, ангелочков, клоунов, моряков. На елках развешивали бутафорские фрукты из папье-маше, бархата. На верхушке закрепляли Вифлеемскую звезду, шестиконечную, — в отличие от советской. А традиция увенчивать елку украшением в форме пики связана не с формой ледяных сосулек, а с дизайном военных касок времен кайзеровской Германии: пикообразные верхушки для елок начали делать именно там. Их украшали фигурками голубков, колокольчиками. Кстати, украшения в форме сосулек начали делать в СССР только во времена «оттепели»

Общее родительское собрание

26 ноября  в детском саду состоялось общее родительское собрание «Внедрение ФГОС в ДОУ». 

 Повестка дня:

1.Музыкальное поздравление детей.

2.Выступление ст.воспитателя Квитко Н.П. «ФГОС в детском саду».

3.Выступление Покрепиной Н.Ф. «Развитие познавательной деятельности  у детей».

4.Разное.

На собрании присутствовали родители всех возрастных групп, педагоги ДОУ. 

В начале собрания, родителей, с предстоящим Днём Матери поздравили дети.

Старший воспитатель Квитко Н.П., познакомила детей с ФГОС, который внедряется в ДОУ с 01.12.2014г.

Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации¹ и законодательства Российской Федерации и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка², в основе которых заложены следующие основные принципы:

1) поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;

2) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей;

3) уважение личности ребенка;

4) реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.

По третьему вопросу слушали Покрепину Н.Ф. Наталья Фёдоровна рассказала присутствующим, что развитие  познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей. Деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую.

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями, уметь ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы.

Праздник, посвященный Дню Матери.

Мама — это солнечный свет,

Взгляд чудесных ласковых глаз.

Сохранит от тысячи бед

И поможет тысячу раз.

В подготовительной  группе «Солнышко» в рамках празднования «Дня Матери» прошел музыкальный праздник «Сказка о непослушном огуречике», посвященный нашим дорогим мамам. Дети с любовью читали стихи и пели песни о мамах, подготовили подарки сделанные своими руками. Праздник, посвященный нашим дорогим мамам и бабушкам очень им понравился.

«Осенины» - осени именины.

Этот осенний праздник очень нравиться детям и родителям, потому что

все мероприятие сопровождается разнообразными играми,

песнями, плясками, стихотворениями и загадками.